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洋都敢干，刘兴学还能在他们面前露怯？

“我没问题。”

方静坐不住了，“傅知青，为什么不能公平竞争？都是有理想有追求的知识青年，不能厚此薄彼吧？”

厚此薄彼？

厚谁薄谁？

其他人看向傅杭和刘兴学，在此之前，他们还几乎不说话……

庄兰、苏丽梅和邓海信又看向林海洋，林海洋也指向自己：“？”

方静垂眼，身体仍然朝向傅杭，等一个回复。

傅杭缓声道：“女知青不是有扫盲的任务？而且，入冬后农闲，不做工。”

方静一瞬懊恼地咬唇。

庄兰、苏丽梅、邓海信：“……”

心情七上八下，五味杂陈。

而林海洋、刘兴学：“？？！”

好像有啥不太对劲儿……

这个年代, 相对风清气正，大多数人思想比较“单纯”，用余秀兰同志常常骂人的话说，就是“死脑筋”。

傅杭几乎轻而易举地达成了目的——让刘兴学成为他另一个助手。

这意味着傅杭顺便也解决了邓海信, 只要他在后续工作中处理得当, 他们之间的矛盾就不会再升级成风险。

至于怎么让人心甘情愿地干活儿, 赵柯已经给出一个效果不错的模板：明确要求和标准, 展望前景和未来，然后大胆放手, 做好后盾, 不偏不倚, 适时鼓励, 不揽功劳。

庄兰和苏丽梅对土窑没有多大兴趣，方静根本不想多干活，于是三个女知青就回了她们的屋子。

傅杭和林海洋、刘兴学继续讨论土窑的初步计划。

刘兴学想表现，傅杭就让他将讨论结果整理成文字, 直接署他的名。

“赵主任虽然没有提更多要求, 但大队肯定要规划建设村子，从土窑的前期试验到选址，也是规划的一项，我们想她所想，急她所急，最好也出一份全村规划交上去作为参考, 刘知青辛苦点儿, 一并负责, 可以吗？”

一个村子按照他的规划建设, 这是多么振奋的事情！

刘兴学眼睛放光, 毫不犹豫地应下。

邓海信不想成为落单的人，傅杭就让他暂时作为编外人员参观学习，等到土窑进入下一阶段之后，需要人手，他再跟大队申请工分。

“邓知青如果愿意，也可以帮刘知青做一些辅助

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