第三章 忘不了的电大学习生活（续3）(第2/2 页)

师的讲课，还可以互相交流学习中遇到的各种问题，共同探讨一些难题，取长补短。生怕迟到而耽搁听课。一些同学提前处理好了家中的事务，一些同学即使身体不太舒服也不休息，生怕缺席而错过学习。有一次学校聘请了山川机械厂子弟中学一位老师来上《写作基础》辅导课，他第二天要出差，于是当晚开讲，同学们闻风而至。不听不知道，一听有味道！他口若悬河，滔滔不绝，讲台下鸦雀无声，大家聚精会神，唯恐漏掉了一句话一个字。正当讲者讲得引人入胜，听者听得津津有味之时，突然一片漆黑，停电了！顿时，好像故事讲到高潮嘎然而止，胃口被吊得老高的同学们骂声一片。辅导老师问是下课还是等来电，同学们想都没想异口同声地回答：“等！”时光在焦急中过去了一个多钟，来电了！大家一阵“乌拉”，定睛一看手表，已过10点，然讲者听者皆毫不在乎，精彩继续。当热烈的掌声送走那位辅导教师，兴奋甚至有点亢奋的同学们才“凯旋在子夜”，月儿也格外明亮，毫不吝啬地把银辉洒向莘莘学子的归途，洒在寂静的山川机械厂界牌山上。

考试不得不说是一道难关，一道雄关，关云长过五关斩六将，电大文科班的同学们则要过多关斩十多将。雄也不雄？难也不难？每当期末考试来临，临战状态下文科班的同学们更是废寝忘食，紧紧抓住一晃即逝的分分秒秒，看书，做题，看课程录像，听考试辅导。记得每次考试前，我们几个大龄同学抱团备考，下定决心背水一战，拒绝补考。大家轮流主讲考试课程的复习内容，尽量不看书，综合梳理学科脉络，提示重点难点，其他人补充，并热烈讨论甚至辩论，此举大大加深了印象，复习效果凸显。有老师给予高度肯定，说学员们这是扬长避短，虽年龄偏大，记忆力差，但阅历较广，逻辑思维能力、分析能力较强，从而更突出了电大学生的特点和优点。《中国通史》的辅导老师也说过，电大文科班学员能主动思考问题，提出问题，自觉性很强，这是普通大学生所欠缺的。

复习是十分紧张的，考试是非常严格的。首先是考试地点不固定，四个学期四次考试，分别在三个不同的地方举行，其用心可谓良苦。二是考场纪律不含糊，单人单座，专人巡查，作弊一经发现，当场公告零分处理，文科班就有人栽了。三是考卷不寻常，为防泄密，有的科目考试发下来的考卷是一张白纸，考题由中央人民广播电台临时播出，每题播两遍，学员们必须先准确地把考题记录下来再答卷，考题记录一旦出错，功夫再好也白搭。试问，这种状况高考中没有出现

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