第230章 反思(第2/2 页)
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各种问题。
那时候,他觉得手里的种子烫手,在开种前,不停的拉着自己的导师修改种植计划……
每次领到新课题,自己就坐立难安!直到自己的种植计划被老师肯定,自己才会去动手。
然而,现在的安静却让他感到有些困惑。
他开始思考,这些学生是不是已经掌握了所有的知识,不需要他的指导了呢?
或者是他们对自己的教学已经失去了热情?沈老师的心中涌起了一丝不安。
胡萝卜、土豆、红薯,这些看似简单的作物,他们却能够种植得如此出色,这背后一定付出了很多的努力和心血。
沈老师暗自思考着,接下来该给这些学生教些什么呢?
他希望能够找到一种方法,既能够激发学生的兴趣,又能够让他们在学习中不断成长。
或许,可以引导他们深入研究种植技术,探索更高效的种植方法;
或者,带领他们参与农业实践活动,让他们亲身体验农耕的乐趣和意义。
沈老师深知,教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的兴趣和能力。
他期待着能够与学生们再次紧密合作,共同探索知识的海洋,一起成长,一起进步。
而不是干坐在办公室,看着学生们忙的热火朝天!
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